Individuelle Lernbegleitung und intensive Prüfungsvorbereitung für betriebliche Umschüler:innen im Elektrobereich – flexibel, praxisnah und vollständig förderfähig.
Demokratische Schulen brauchen Diskurs – doch was tun, wenn dieser kippt? Zwischen Meinungsfreiheit, populistischen Aussagen, Verschwörungserzählungen oder antisemitischen, rassistischen oder sexistischen Kommentaren stehen Lehrkräfte oft unter Druck: Soll ich das stehen lassen? Eingreifen? Diskutieren? Dieses Seminar bietet eine kompakte Orientierung zu rechtlichen Grundlagen, pädagogischer Verantwortung und praxisnahen Kommunikationsstrategien.
Ziel ist es, Sicherheit im Umgang mit konfliktträchtigen Äußerungen zu vermitteln und Räume für kontroverse, aber respektvolle Debatten zu eröffnen – für eine Schule, die Demokratie lebt, ohne Diskriminierung zu dulden.
Grundlagen und Begriffe
– Meinungsfreiheit: juristische Grundlagen
– Differenzierung: Meinung, Fakt, Diskriminierung, Hetze
– Das Klassenzimmer als öffentlicher Raum – was gilt für Lehrkräfte?
Konfliktfelder in der schulischen Praxis
– Beispiele: Gender-Debatten, Nahost-Themen, Klimakrise, Ukrainekrieg
– Polarisierende Aussagen: Wie erkennen? Wie reagieren?
– „Trigger-Themen“ identifizieren und strukturiert besprechbar machen
Kommunikation & Deeskalation
– Gesprächsführung bei Konflikten: Raum geben – Grenzen setzen
– Umgang mit Provokation und „Whataboutism“
– Schüler:innen ins Gespräch bringen, ohne Überforderung
Haltung und Handlungsoptionen
– Zwischen Neutralitätspflicht und pädagogischem Auftrag
– Umgang mit Beschwerden (z. B. Eltern, Kollegium)
– Fallarbeit und kollegialer Austausch zu konkreten Situationen
Lehrkräfte aller Schulformen, pädagogische Fachkräfte, Schulsozialarbeiter:innen, Schulleitungen und schulische Teams
Christian Schöpke
Diese Fortbildung empfehlen wir auch als schulinterne Lehrerfortbildung. Nehmen Sie auch hierfür gern Kontakt mit uns auf.
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Vielen Dank für Ihren Besuch! Bei Fragen helfen wir Ihnen gerne weiter. Bleiben Sie auf dem Laufenden!
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