Ich wurde von einem Schüler körperlich angegriffen. Eine Schülerin kündigt ihre Suizidabsichten an.
In Klasse 10 wird ein homosexueller Schüler gemobbt und bedroht. Was tue ich, an wen wende ich mich in akuten Krisensituationen?
Die Beschäftigung mit dieser Thematik ist oft sehr belastend und entsprechend unbeliebt. Vielfach wird sie als unbedeutend weggeschoben in der Hoffnung, dass man diese Situationen nicht erlebt oder sich dann schon zu helfen weiß. Amoksituationen u. ä. haben in den letzten Jahren diese Problematik etwas mehr in den Fokus gerückt.
Jeder kann zu jeder Zeit in eine unerwartete und nur schwer zu kontrollierende Krisensituation geraten, die besondere Aktionen und Reaktionen erfordert und kompetente Unterstützung nötig machen – und zwar vielfach spontan und schnell.
In einer solchen Situation ist es hilfreich, wenn in der Schule Strukturen vorhanden sind, um betroffene Personen oder -gruppen unkompliziert und sehr zeitnah aufzufangen. Nur wie?
Die Zielsetzung dieser Fortbildung besteht darin, ein praxistaugliches Konzept für Ihre Schule zu erstellen, um ein im Schulalltag funktionierendes, handlungssicheres Krisenteam zur Sicherstellung eines kompetenten Umgangs mit Krisen aufzubauen. Die Beschäftigung mit Krisen kann im ersten Moment Angst und Abwehr auslösen. Wenn aber bekannt ist, was in diesen Situationen zu tun ist und ein Sicherheitsnetz in der Schule vorhanden ist, trägt dies zu einer größeren Handlungssicherheit bei, womit Sie Ihr Kollegium auch im Alltag stärken.
Das Budget der Schule
Rechtliche Vorgaben, Beispielberechnungen, Umsetzung der Vorgaben in die Praxis und Handlungsspielräume für Schulleitungen
Themenbezogenes Coaching für schulische Führungskräfte – Teil 2
Krisen in der Schule
Themenbezogenes Coaching für schulische Führungskräfte – Teil 4
„Eisbergmodell“: Welche Rolle spielen Gefühle bei Entscheidungen?
SCHILF: Schulische Medienprävention – Methodenschulung und Kick-off-Workshop
Umgang mit exzessivem Medienkonsum und sozialen Netzwerken mit praktischer Erprobung
