- Teil 4: „Eisbergmodell“: Welche Rolle spielen Gefühle bei Entscheidungen?
Manchmal führen Konferenzen zu überraschenden Ergebnissen. Logische Überlegungen scheinen da völlig in den Hintergrund zu treten. Wie kann man dies antizipieren und dementsprechend zu vermeiden versuchen?
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Die Unterschiede zwischen Laissez-faire, kooperativ und autoritär sind Lehrkräften allgemein bekannt. Aber welches Führungsverhalten ist für Schulleitungen geeignet? Und wie arbeitet man im Team erfolgreich zusammen?
Schwierige Situationen in der Schule können durch plötzliche, unvorhersehbare Ereignisse, durch schwelende interne Konflikte oder Vorgaben „von oben“ entstehen. Wie lassen sich die Krisen bewältigen und aufarbeiten, ohne dabei die Gründe zu ignorieren?
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