Sie lernen an zwei Nachmittagen wichtige theoretische Grundlagen zu Begabung und konkrete schulische Diagnose- und Fordermöglichkeiten kennen. Sie erfahren, wie Sie analog und digital durch eine Binnendifferenzierung Ihre Schüler*innen fordern können, um eine gute Schullaufbahn für diese zu erreichen. Sie erhalten einen Überblick über die Zusammenarbeit in Kooperationsverbünden und dem Programm LemaS sowie über die Zusammenarbeit mit externen Partnern wie z.B. Universitäten. Abschließend wird ein Autismuskonzept vorgestellt, das beim Heben von Schätzen wie Inselbegabungen hilft.
Themenbezogenes Coaching für schulische Führungskräfte – Teil 2
Krisen in der Schule
Themenbezogenes Coaching für schulische Führungskräfte – Teil 4
„Eisbergmodell“: Welche Rolle spielen Gefühle bei Entscheidungen?
Schwierige Elterngespräche erfolgreich führen
Das Gedankenkarussell …
.. und wie wir es stoppen können!
